Текстът е публикуван в бр. 9 (37) на сп. Business Global.Всичко започва от училището. То е фундаментът за това какви знания и умения ще развиеш, към каква професия ще се насочиш, какъв гражданин ще станеш. И затова е много важно в какво училище учиш.
Много родители дават мило и драго, за да пратят децата си във възможно най-доброто училище. Други нямат такива амбиции или възможности. Едно справедливо общество обаче трябва да осигурява равен образователен старт за своите най-млади граждани, за да може да даде шанс за развитие на потенциала на всеки и в резултат да получи висока съвкупна добавена стойност.
Това е и меритократичният начин за стопяване на социалните неравенства, които у нас са прекалено дълбоки за страна, членка на Европейския съюз. Вместо това сякаш се случва обратното. Социалните неравенства започват да се възпроизвеждат през образованието – ако си от семейство с по-нисък социален статус, е по-вероятно да получиш по-лошо образование и съответно да възпроизведеш социалния статус на родителите си или да го влошиш. Затова основна задача на държавата е да осигурява достъп до качествено образование за всички.
Често обичаме да се хвалим с олимпийските медали на нашите ученици по света. Но те са плод на деца от елитни училища или на отделни индивидуални постижения на ученици и техните педагози от неелитни училища. Министерството на образованието и науката (МОН) не обича да се говори за разделението между елитни и неелитни училища, но безспорно такова има не само у нас, а и навсякъде по света. Въпросът е фокусът ни да се премести от отделните високи постижения към високо средно ниво.
Резултатите от международните изследвания на ПИЗА и от нашите зрелостни изпити и национално външно оценяване не показват високо средно ниво. Нещо повече, налице са големи регионални разлики в нивото на учениците, както и големи разлики между училища в едно и също населено място. И очевидно трябва да се вземат мерки както за повишаване качеството на образователния процес, така и за осигуряване на равен достъп на децата от цялата страна до качествено средно образование.
Една образователна трансформация обаче е дълготрайна и комплексна задача. Целите на МОН може да проследите в
интервюто с министъра на образованието проф. Галин Цоков – първо да смени фокуса на преподаването така, че акцентът да не е върху трупането на знания, а върху уменията те да бъдат използвани. Това ще промени и начина на оценяване на придобитите от учениците компетентности.
Ще се даде по-голяма свобода на педагозите в образователния процес, ще се използват повече модерни програми за обучение, учителският състав, който постепенно се подмладява, ще продължава да трупа квалификация. Ще се разшири професионалното образование и връзката му с бизнеса, за да могат младите хора от по-рано да се ориентират към професии и да бъдат добре подготвени за работа, а не тепърва да бъдат обучавани от работодателя.
Но за да не бъде високото средно ниво главно в София и най-големите градове, плюс в оазиси като Смолян, държавата трябва да насочи усилията си и към областите и общините, които драстично изостават. Кои са те, вижте в регионалния разрез на средното образование на Института за пазарна икономика. И за да не бягат учениците от елитните гимназии в чужбина, висшето образование у нас трябва да става все по-конкурентно на западните университети. А пазарът на труда да предлага все по-добри шансове за реализация, за да се върнат младите хора да правят кариера у нас.
Разбира се, образованието не е изолирана система, то е функция и от икономическото състояние в страната и по места. Затова преодоляването на социално-икономическите диспропорции също е фактор за осигуряване на равен достъп до качествено средно образование – от Видин до Малко Търново и от Петрич до Шабла.
Най-сетне, нужна е и обществена енергия, за да завъртим по-бързо колелото на образоваността. Без всеобща подкрепа, грижа и изисквания към училището трудно ще успеем да гарантираме модерно и качествено, поне на средно европейско ниво, образование за най-младите поколения. Трябва да възродим възрожденския идеал на предците си, за които образоваността бе на най-висок обществен пиедестал и бе най-свидният дар, който могат да осигурят на децата си. Ние от BGlobal сме съпричастни към този идеал и считаме за своя отговорност да продължим да поставяме и в следващи броеве проблемите на българското образование чрез аргументите на институциите, експертите и бизнеса.
Можете да намерите Business Global в пунктовете на Inmedio в моловете, в големите търговски вериги, в повечето от веригите бензиностанции, както и в централните пунктове за разпространение на печатни издания. Приятно четене! 
